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La Revolución Francesa, como movimiento de
emancipación de las influencias eclesiásticas y monárquicas, tuvo una
incidencia sin precedentes en el pensamiento educativo y pedagógico en
América Latina y, por ende, en Venezuela, a través de los ideales demarcados
por la Ilustración, siendo
un modelo exportado desde Europa. Esta tendencia persigue que la Iglesia y la
Monarquía Española dejen de regentar la educación en América Latina, para que
el Estado de cada nación asuma su responsabilidad en la formación de la
población. Pero, el Estado, concebido como un factor que interviene en el
ámbito político y económico del país a beneficio de toda la masa social, buscando
la mayor suma de felicidad posible para todos los pobladores y no solo para los
grupos minoritarios que detentaban el poder entonces (clérigos y gobernantes).
Lo que pregona es la masificación de la educación, como derecho humano, dado
que la ignorancia hace que los individuos sean más dóciles y manipulables, lo
que interesaba a los poderes de la época para mantenerlos dominados y
explotados. Por lo tanto, la libertad y la democracia son requeridas como
condición indispensable en la difusión de saberes y creación de
conocimientos. En consecuencia, se impone el método dialectico y una
educación que incentiva la reflexión y el análisis, rompiendo con la educación
bancaria, predominante para época.
En
esta misma línea de acción, encontramos el pensamiento pedagógico de Simón
Rodríguez, quien inspirado en las ideas de la Ilustración, defendió el
derecho a la educación de la población, independientemente del género, clase
social o raza, siendo considerados todos como iguales. Así mismo, promovió
una educación que se preocupara por enseñar a los ciudadanos sus derechos y
deberes, además de formarlos y capacitarlos para el trabajo en pro del
beneficio individual y colectivo, sin descuidar el desarrollo del pensamiento
analítico bajo libertad de pensamiento. Igualmente pregonaba la importancia
de la metacognición y la educación para toda la vida, además del aprendizaje
colaborativo y socio-constructivista, fomentando una educación más centrada
en el aprendizaje y menos en la instrucción. Uno de sus legados más
significativos fue su frase “Inventamos o erramos”, lo que alienta a la
innovación y aplicación de la creatividad en el contexto cotidiano, sopesando
otras formas de hacer las cosas y encontrando nuevos caminos para ejecutar y
solucionar problemáticas.
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sábado, 27 de octubre de 2018
Los principios de la Revolución Francesa y su incidencia en el pensamiento educativo y pedagógico en América Latina y en Venezuela por @minervabueno
sábado, 6 de octubre de 2018
Actividad B learning por @minervabueno
Actividad B learning por @minervabueno
Actividad B-learning para la Unidad 1 de la Unidad Curricular "TIC en Educación" del Diplomado en Formación Pedagógica Militar
domingo, 30 de septiembre de 2018
Una Experiencia Educativa Propia, en calidad de Estudiante, usando Videoconferencia en Caracas - Venezuela (Julio - Agosto 2018)
Una Experiencia Educativa Propia, en calidad de Estudiante,
usando Videoconferencia en Caracas-Venezuela.
Julio - Agosto 2018
Buenas tardes estimado facilitador y compañer@s.
- ¿La actividad cubrió tus expectativas?
Lamentablemente no he tenido suerte con esta
actividad. La videoconferencia en la que me había inscrito para un sábado en la
mañana, el facilitador tuvo que suspenderla, por motivo de enfermedad, y en la de hoy jueves 02 de
agosto, la conexión a internet no me funcionó.
- ¿Utilizarías esta herramienta?
Sin duda la videoconferencia es una gran
herramienta, muy fácil de utilizar, que permite intercambiar ideas en tiempo
real, entre un grupo de participantes, lo cual permite acortar las distancias y
que es tan práctica como una reunión o clase presencial, dada la comunicación
cara a cara.
- ¿Qué nuevo aprendizaje obtuviste?
La videoconferencia es una herramienta web, que como
cualquier otra, tiene su ventaja y desventaja. La comunicación síncrona es muy
efectiva, pero tiene el inconveniente que si el internet falla, o la luz
eléctrica no está disponible, en el momento de encuentro, entonces existe la
limitante de no poderse contactar. Pero, sin embargo, son experiencias que
debemos intentar explorar, como docentes y como estudiantes. Recuerden, nada en
esta vida es perfecto.
- ¿Cuáles son tus aportes para mejorar la actividad?
Alguna de
las videoconferencias, pudiera haber sido grabada, y luego colgada en you tube.
Con ese material, se puede abrir un foro en la plataforma moodle, y así dar la
oportunidad de participación, de forma asíncrona, a quienes no pudimos estar en
vivo-directo. Ello, en virtud de abarcar la participación total del grupo y la
integración en la socioconstrucción colectiva del conocimiento.
sábado, 21 de julio de 2018
sábado, 14 de abril de 2018
domingo, 25 de marzo de 2018
sábado, 10 de marzo de 2018
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